Chi sono
Mi chiamo Marta Reda, sono laureata in Filosofia e insegnante di Scuola Primaria. Da oltre venticinque anni opero nel campo dell'educazione, affiancando all'esperienza nella scuola pubblica un costante percorso di ricerca e formazione.
Nel corso degli anni ho approfondito la didattica outdoor, la scrittura creativa, la ricerca filosofica con bambini, bambine e adulti, conseguendo un Master in Adolescenza e Società Globale, un Master in Consulenza Pedagogica e una specifica formazione in didattica dell'intercultura, con particolare attenzione alla costruzione di contesti educativi inclusivi e partecipativi.
Nel 2012 ho fondato La Compagnia della Crisalide, un progetto di teatro sperimentale inclusivo rivolto ad adolescenti e giovani adulti.
Sono specializzata nella progettazione di esperienze educative che utilizzano il territorio come strumento di conoscenza e apprendimento. Organizzo campus in natura, laboratori di orientamento per adolescenti e percorsi di fotografia itinerante come pratica di osservazione e ricerca.
Offro consulenze per la progettazione educativa rivolte a scuole, insegnanti e famiglie, accompagno gli istituti scolastici nella partecipazione a bandi di finanziamento e progetto percorsi formativi dedicati all'innovazione didattica e alla costruzione di esperienze interdisciplinari.
Sono inoltre facilitatrice mindfulness e considero il benessere emotivo e relazionale una condizione essenziale per un apprendimento significativo, consapevole e duraturo.
L'EDUCAZIONE COME ATTO POLITICO
Dopo anni di studio, formazione ed esperienza pratica in diversi contesti educativi, urbani e naturali, ho iniziato a progettare un metodo personale, chiamato Educazione Corrispondente.
Questo approccio nasce dall'incontro tra ricerca filosofica, pedagogia, didattica esperienziale, educazione in natura, pratiche artistiche e osservazione diretta dei processi di apprendimento. Al centro del metodo c'è l'idea che la conoscenza non si trasmetta, ma si costruisca attraverso una relazione autentica con il mondo.
L'Educazione Corrispondente propone esperienze nelle quali bambini, bambine, ragazzi e adulti imparano osservando, esplorando, sperimentando e interrogando la realtà. L'apprendimento prende forma a partire dall'incontro con luoghi, materiali, fenomeni naturali, opere d'arte e persone, trasformando ogni esperienza in un'occasione di ricerca.
In questa prospettiva, il ruolo dell'educatore non è quello di fornire risposte, ma di progettare contesti ricchi di possibilità, nei quali ciascuno possa sviluppare competenze, pensiero critico, autonomia e capacità di costruire connessioni tra discipline, esperienza e vita quotidiana.
L'Educazione Corrispondente è oggi il riferimento metodologico di tutte le mie attività: dalla scuola alla formazione dei docenti, dall'educazione parentale ai campus in natura, fino ai laboratori artistici e ai percorsi di consulenza pedagogica. Non rappresenta una tecnica didattica, ma un modo di concepire l'educazione come esperienza di ricerca continua, nella quale conoscere significa entrare in relazione con ciò che ci circonda e lasciarsi trasformare da quell'incontro.